Acerca de las LISTAS DE DISTRIBUCIÓN

 

Mucho antes de la aparición del Internet ya se experimentaba en diversos medios de la educación lo que se conoce como "Educación a Distancia"; evidentemente se basaba esta en otras modalidades de estudio sobre todo al hablar del apoyo bibliográfico y de la interacción alumno-profesor. En la educación a distancia antes de la telemática era fundamental el correo y se veía como inverosímil el poder conversar o compartir ideas con el docente estando a muchos kilómetros de distancia, la Internet ha disminuido a cero esta distancia pues con recursos como el correo electrónico y las videoconferencias ya es una realidad palpable que no importa el sitio donde se encuentre puede comunicarse con quien quiera. Ahora bien, evidentemente esto estará sujeto a la disponibilidad de conexión que tenga esa persona de nuestro interés, y es que al parecer este es el único limite que se nos presenta al momento de comunicarnos.

Contrastando un poco la educación presencial o "convencional" con la educación a distancia, se nos muestra una diferencia relevante que determina la ventaja de la segunda respecto de la primera: en la educación convencional el alumno generalmente se limita a escuchar y observar pasivamente como el profesor desarrolla cierto tema y para el docente es cuesta arriba, en muchos casos, determinar la evolución del proceso de aprendizaje en cada alumno, ya que este no da señales que guíen al docente a discernir el progreso o no en el conocimiento y/o dominio del tema en estudio; en la educación a distancia el estudiante se ve obligado a ser protagonista y demostrar su rol protagónico ante el profesor y sus compañeros, pues es indispensable que participe para hacer del conocimiento del docente que esta aprendiendo o no; además que por no estar frente a frente con las personas (profesor y compañeros) experimenta una sensación de libertad e inhibición que le permite expresar no solo el aprendizaje adquirido sino también sus dudas y desaciertos, hecho clave para la intervención oportuna del docente de modo de encarrilar de nuevo al alumno por el camino correcto hacia el conocimiento.